希尔薇妮在准备好转换宝石之后就继续投入到符文的研究当中而科泽伊如他所想的那样去泡了一下午藏书馆然后晚上揉着太阳穴回了宿舍。
日子一天天过去每天都在照常上课希尔薇妮依旧坐在前面哈士奇依旧每天都很欢乐小王子的“羞涩”散了不少没有刚开学那时候说句话都磕磕巴巴的架势反倒是盖乌斯在科泽伊的夸奖下变得有些不好意思。
只有科泽伊自己出了点问题。
即使老师讲的内容都是科泽伊用神识印在脑子里回顾了八百遍的知识点他却不知道为什么始终有一种挥之不去的迷茫。
如同学了很多知识但是一做题就不会的落差感。
也许是穿越以来与这个世界不熟悉导致了排斥感在经过日积月累的堆积然后附魔和炼金的深奥突然给他压上一根稻草让他对这个世界的看法有些陌生虽然本来就是陌生的。
也可能是有别的原因他说不上来。
“emmmm......你在那苦恼什么呢?” 实验室里希尔薇妮倒了杯水回到自己的座位看着愁眉苦脸趴在桌子上不知道想些什么的科泽伊。
自从被允许进入实验室之后他就找了一套与众不同的小桌椅摆在里面当作自己的座位看起来就像班主任办公室里被罚抄作业的小学生。
“希尔薇妮你说我到底是谁?究竟来自哪里?我们所在的世界又是什么?” “什么?” “我不知道我们的世界是什么她好像一直在排斥我我却无能为力。
”科泽伊的神情十分沮丧。
“呵呵。
”希尔薇妮苦笑了两声: “我不知道你想要表达什么但是你想谈谈世界是什么的话最好去找蒙森教授相信了解魔法史的他更有发言权。
” “哦!我怎么把这茬给忘了!”科泽伊腾地从座位上坐起来像猫和老鼠一样隔着桌子握住希尔薇妮的手上下摇了摇: “非常感谢!”然后背上书包急急忙忙地跑了出去没等门关上又一把推开: “呃我好像不知道蒙森老师在哪个办公室。
” “教师区左转最后一间。
” “再次感谢回头见。
” “哦呼~莫名其妙。
”希尔薇妮耸了耸肩离开座位把门关好。
...... 教师区魔法史教师办公室这里就像魔法史教室一样到处都装饰着各种各样的书籍和羊皮纸三面墙的书架也都摆满了各种历史资料。
“瞧瞧是谁来了哦科泽伊请坐吧你是这么多年来第一个主动来我办公室的同学。
” 蒙森老师显然十分惊讶他吹了吹冒着热气的水杯里面泡着一根不知名的“养生”植物。
科泽伊看着热水杯有感而发: 【人参?不像.....茶叶?更不可能不过这倒是提醒我能泡茶的又不一定是茶叶改天研究研究其他植物的叶子。
】 【哦不我今天是来请教问题的......】 “额蒙森教授我今天来是有一些问题想要请教您。
” “天哪这更加稀奇了。
”科泽伊感觉这老爷子的眉毛都跟着他的表情在跳舞。
“那么孩子你想问些什么呢?我注意过你的听课状态很好。
” “教授我......我......我想了解一下这个世界她是什么?”科泽伊也不知道具体想问什么只能再次抛出这个哲学话题。
“嗯~~”蒙森放下杯子从座位上下来在房间内背着手走了走: “你还真是给我出了个难题。
世界很大很辽阔我们梵蒂雅斯学院、雅克曼德公国甚至整片大陆都不是世界的极限。
如果你这么问的话我也不知道要给你什么样的回答比较好。
我可以知道你为什么会有这个问题吗?” 蒙森最后坐在了科泽伊对面的沙发上慈祥地看着他: “放轻松孩子就当作我们在聊天像刚开学那天一样。
” “额蒙森老师我我最近有一点迷茫有时候会感觉世界是虚拟的有些不太真实您看我们能靠思想与魔法创造不模拟世界。
那我们又会不会是神明的一种臆想模拟出的虚幻?” 蒙森依旧笑呵呵的: “关于这个孩子我想给你解释一下历史学家们很少信奉神明因为存在于世界的神明在我们看来是一些更加强大的法师。
他们有的依靠先天诞生的优势被生物信仰流传至今有的因为在种族中的伟大成就被信仰点燃神火无论哪一种都是靠着信仰才得到升华。
只有创造世界的神明才是真正的神明他们无欲无求、无相无形、虚无缥缈、无迹可寻却又无处不在你甚至完全可以抛开他们看待我们的世界把世界当成自然诞生自然演化。
历史学家做过很多有意思的假设有的说创世神并不存在我们的世界源于一个爆炸的点有的说我们只是更强生物身上的一部分总之多种多样。
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